La vinculación de la teoría y la práctica en el proceso curricular no puede entenderse como la suma de la parte teórica y de la parte práctica, sino como la relación teórico - práctica permanente en toda el área del conocimiento.
La didáctica de apoyo al proceso curricular de enseñanza aprendizaje en la mayoría de las asignaturas o cursos se reduce a clases magistrales, las cuales no permiten al estudiante una participación activa en el proceso y los convierte en un simple receptor de información. El aula clase virtual, es un laboratorio de producción del conocimiento tanto del alumno como del profesor. Los avances tecnológicos y científicos han generado este cambio pedagógico y metodológico en la concepción del currículo en los programas de educación y en particular en sus planes de estudio.
El desarrollo tecnológico actual plantea, el establecimiento de modelos más representativos de la realidad que los actuales, que hagan eficaz la aplicación del conocimiento teórico a la solución de los problemas propios de esta actividad industrial haciendo uso de las nuevas tecnologías como el desarrollo de la informática y la instrumentación virtual. Se deben combinar las tecnologías existentes de texto, gráficos, redes de datos, animaciones, videos, software de aplicación, esto es, ayudas multimediales que mediante la interacción permita acelerar la asimilación y generación de nuevo conocimiento.